Сегодня почему-то захотелось поговорить о том, как мы реагируем на изменения, как принимаем нововведения и как относимся ко всему непривычному не вписывающемуся в наши стандартные жизненные модели.
На самом деле эта тема давно зрела и вот, видимо, пришло её время.
А сформировалась она в конечный результат как следствие моих последних шагов по тропе профессиональной деятельности.
Во-первых, я уже второй год работаю по федеральным образовательным стандартам нового поколения, в основе которых лежит системно-деятельностный подход к обучению.
Во-вторых, в настоящее время я обучаюсь на дистанционном курсе «Разработка уроков информатики по технологии АМО в условиях ФГОС», в рамках которого осваиваю технологию активных методов обучения.
И, в-третьих, в паре со своей подопечной (молодым специалистом) готовлюсь к участию в муниципальном проекте профессиональной поддержки молодых педагогических работников ОУ «Восхождение». Где мы будем представлять свой инновационный проект по использованию в образовательном процессе активных форм, методов и приёмов обучения и воспитания.
И все эти такие разные события, тем не менее, преследуют одну цель – организация учебного процесса таким образом, чтобы обеспечить активную учебно-познавательную деятельность школьников. Именно такая деятельность призвана сформировать у подрастающего поколения готовность к саморазвитию и самообразованию, умение принимать самостоятельные решения, нести ответственность за свои действия, способность ставить цели и строить жизненные планы, умение адаптироваться в стремительно изменяющемся мире. Читать далее »